沖壓、焊接、涂裝、總裝，數(shù)百臺工業(yè)機(jī)器人組成的全自動生產(chǎn)線精準(zhǔn)完成各項(xiàng)工序……廣汽埃安新能源汽車股份有限公司的智慧工廠，創(chuàng)新成果令人注目。在這里，華南理工大學(xué)師生圍繞“科技創(chuàng)新勵青春，自強(qiáng)自立擔(dān)重任”主題，上了一堂生動的思政課。

2025年秋季學(xué)期起，名為“走在前列的廣東實(shí)踐”的思政實(shí)踐課程，在廣東各類高校全面開設(shè)。課程圍繞推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化繁榮等10個教學(xué)專題，以實(shí)踐教學(xué)和社會大課堂為雙翼，打通思政教育與傳統(tǒng)課堂的邊界。

為何開設(shè)這樣一門課程？城市發(fā)展的日新月異、科技創(chuàng)新的硬核突破……生動實(shí)踐正是鮮活的思政課教材。在廣東省委宣傳部、省教育廳推動下，課程探索出改革先鋒、科技創(chuàng)新、南粵文脈、綠美廣東、魅力灣區(qū)、共同富裕6條實(shí)踐教學(xué)路線，將課堂搬至廣闊天地。

華南理工大學(xué)依托思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心，構(gòu)建線上線下雙向聯(lián)動的教學(xué)場景。在這里，學(xué)生通過虛擬仿真技術(shù)，沉浸式感悟黨的創(chuàng)新理論。

在南方醫(yī)科大學(xué)，學(xué)生們以“準(zhǔn)醫(yī)生”身份走進(jìn)粵港澳醫(yī)療合作試點(diǎn)醫(yī)院，見證“港澳藥械通”等創(chuàng)新政策如何惠民利民，并在社區(qū)體驗(yàn)居民健康檔案數(shù)字化管理。

從汕頭南澳島的生態(tài)旅游到廣州永慶坊的非遺文創(chuàng)空間，“課堂拉近了師生與廣東實(shí)踐的距離?！睆V東省委宣傳部負(fù)責(zé)同志表示，要在“行走的課堂”中引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)新成果，汲取奮進(jìn)力量，讓為黨育人、為國育才的使命在學(xué)生心中落地生根。

“行走”提供了現(xiàn)實(shí)場景，課堂內(nèi)的思辨則推動理念內(nèi)化于心。課程的一個特點(diǎn)是，學(xué)生從接受者變?yōu)榉e極的思考者。

“大家經(jīng)常使用的社交軟件，其實(shí)是多年來技術(shù)變革的積累。未來10年，改變生活的下一代技術(shù)會是什么？”講到新質(zhì)生產(chǎn)力時，廣東財經(jīng)大學(xué)教師孫曉暉在課堂上拋出問題，激發(fā)了學(xué)生的討論。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生意識到個人所學(xué)能與時代變革同頻共振，他們的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情更加強(qiáng)烈。

“提到身邊的變化，同學(xué)們的關(guān)注度明顯提升?！睆V東醫(yī)科大學(xué)教師王玲說。講到生態(tài)文明建設(shè)專題時，她引導(dǎo)學(xué)生思考身邊環(huán)境的變化。一名來自汕頭的學(xué)生談到家鄉(xiāng)旅游業(yè)時，既談當(dāng)?shù)匕l(fā)展，也分析交通、環(huán)保等問題，以及相關(guān)部門舉措，并認(rèn)為“守護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”。

一門課程的探索，是廣東近年來構(gòu)建“大思政課”新格局的縮影。其背后，是體系化的機(jī)制變革：相關(guān)部門積極推動，集結(jié)專家團(tuán)隊(duì)打磨教材；省領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭進(jìn)校園講思政課，“高校書記校長上第一課”制度推廣至中小學(xué)……

“思政教育需要將信仰與理論轉(zhuǎn)化為成長的精神力量，其生命力在于‘在場’與‘轉(zhuǎn)化’?！比A南師范大學(xué)教授、課程教材編寫專家組組長陳金龍認(rèn)為，這門思政實(shí)踐課程的探索表明，有效連接理論與現(xiàn)實(shí)以及學(xué)生身邊的成長故事，能引導(dǎo)學(xué)生思考自身成長如何與國家發(fā)展同頻共振。從心中來，到現(xiàn)實(shí)中去，最終化為行動的精神坐標(biāo)。